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类
型新
授
课一、
学
情
分
析初一学生的学习心理特点：
1. 兴趣;对语言普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。
2. 记忆；对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。
3.思维；偏重于形象思维，对片面，零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力
4.评价;主要通过他人的评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价，自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。
因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析，概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过多种教学法，激发学生学习兴趣，让学生乐于接受，易于接受。二、
教
材
分
析本单元中心话题是通过对日常生活作息时间的谈论，让学生学会时间的表达。通过本单元的学习,学会调整和安排自己的学习和课外活动时间，能够运用所学知识对某一活动进行合理的安排,使学生深刻理解时间的重要性，学会珍惜时间，并逐渐养成良好的作息习惯。
这节课是本单元的SectionA (1a-1c)部分。在本节课之前学过了一些数词和日常行为动作术语，教材在本单元的开篇，通过谈论日常作息时间的对话来让学生认知时间，表达时间，适时而又合理。学好此课是为学习本单元乃至今后更多的有关时间的对话和短文打下良好的基础，因此学好本课至关重要。三、
教
学
目
标
设
计语
言
知
识能正确使用下列单词：what time, usually,get up, go to school take a shower,get dressed, brush teeth, eat breakfast.
2.能正确使用句型；-What time do you usually get up?
-I usually get up at six o’clock/ six thirty
语