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一年级下册（2013年1月第1版）《采蘑菇的小姑娘》最新教案优质课下载
本单元计划用四个课时完成。第一课时是聆听《采蘑菇的小姑娘》；第二课时是学唱《粉刷匠》；第三课时是聆听《铁匠波尔卡》；第四课时是学唱《理发师》。
本次教学内容是本课的第一课时。
《采蘑菇的小姑娘》是一首叙事歌曲,?以它欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱。当我们唱这首歌的时候，“采蘑菇的小姑娘，背着一个大箩筐”唱腔和念白真的非常接近，亲切自然，容易上口。歌曲后半部分朗朗上口的衬词?，使歌中的小姑娘活泼可爱的形象栩栩如生。它给孩子们的童年带来一抹灿烂的阳光，一片美丽的天空。?
学情分析：
一年级的学生经过半年的学习，对于打击乐器非常的感兴趣，参与音乐活动积极性较高，能够和同伴进行歌曲表演，但对于乐曲和歌曲的欣赏还是缺乏耐心的倾听。
针对这一情况，教师需要足够的耐心的去引导学生，设计趣味的教学环节，利用动静相结合的方式组织教学活动。例如在开课前以律动的形式调动学生的积极性，加入动画视频导入，加入打击乐器为歌曲伴奏等等教学形式来提升学生的学习兴趣。
教学目标：
《音乐课程标准》中对一年级的聆听要求是：感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的声响。能够听辩常见打击乐器的音色，并能用打击乐器奏出强弱、长短不同的声音。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。聆听儿童歌曲，聆听音乐形象鲜明、结构较为简短的进行曲、舞曲及其他体裁的音乐段落。聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。根据这一标准，确定本课的教学目标为：?
?1、通过聆听歌曲，感受歌曲的欢快活泼的情绪，感受采蘑菇小姑娘的音乐形象。?
2、通过学习，能选择打击乐器为歌曲衬词部分伴奏，让学生体会乐器的加入能使歌曲变得更丰满、更动听。?
3、通过学习，能用打击乐、舞蹈表现歌曲，感受劳动带来的快乐。?
教学重点：通过学习，能用打击乐、舞蹈表现歌曲，感受劳动带来的快乐。?
教学难点：通过学习，能选择打击乐器为歌曲衬词部分伴奏，让学生体会乐器的加入能使歌曲变得更丰满、更动听。?
教学准备：电子琴、打击乐
教学过程：
律动（聆听《采蘑菇的小姑娘》伴奏音乐随教师做律动）
师:欢迎来到音乐课堂，请同学们跟随着好听的音乐动起来吧！
【设计意图：通过律动活动，营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生更好的投入到音乐课堂中。】
二、观看视频、谈感受
师：老师给大家带来了一段动画视频，你们想看吗？，让我们看看她在用勤劳的小手做什么呢？。
生：采蘑菇
师：今天这节课柳老师要带领大家去认识这位采蘑菇的小姑娘，一起来欣赏《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲。
【设计意图：通过观看动画的形式，让学生更直观了了解歌曲所表达的内容，帮助学生更好的理解歌词大意。】
三、欣赏歌曲，感受小姑娘的音乐形象
1、完整的初听，感受歌曲的情绪