《粉刷匠》新课标优质课教案设计

《粉刷匠》新课标教案优质课下载

指导思想:

力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。教师在教学过程中，通过指导学生学习歌曲《粉刷匠》，并以歌曲为载体，选择教师讲授的方法、教师与学生讨论的方法、学生与学生之间讨论的方法，有效的解决学生在学习歌曲时所出现的问题、歌曲中的重难点，提高学生的实践能力，使教学效果最优化。

理论依据:

要改变长期以来音乐教学只重视技能训练、知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。因此，通过多种感官的参与、体验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进想象力、创造力的发展。

为了培养学生的想象力和创造力，音乐教师应有一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维一直处于一种积极的活跃的状态。这样充分激发了学生的主体意识，使他们学得开心、学得主动。

教材分析:

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍，F大调，一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

教学目的:

1、聆听歌曲《粉刷匠》让学生体会劳动的光荣，培养学生对劳动的热爱之情。

2、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边读边唱边表演歌曲《粉刷匠》。

3、能在音乐中体验到劳动的快乐与自豪，并能创编动作进行歌表演。

4、通过音乐拓展使学生获得美的感染与情感的升华，并乐于尝试用手表达内心的情感。

教学重、难点:

1、用轻松愉快的声音有感情的演唱歌曲《粉刷匠》并参与表演。

2、发挥想象创编歌词。

3、通过音乐美的感染使学生体验到劳动的快乐，并获得情感的升华。 教学方法与手段

1、方法:讨论法、欣赏导入法、表演法、视唱法、探究试教学法、互动法。

2、手段:以多媒体设备辅助教学，创设良好的教学情景。以音乐表演导入，渲染气氛，引出新课。欣赏加深了学生对歌曲的理解，为进一步学习歌曲打好基础。

教具准备:

教学用具：竹笛

教学过程:

一、课前活动:

师生问好

二、谜语导入:

师:好了，下面我们就开始今天的音乐课吧～今天这节音乐课由我与大家共同来完成，任老师打心眼里高兴。江湖上早就传言说咱们班同学都是一顶一的聪明，是这样吗,