人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《理发师》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《理发师》优质课教案下载

（二）“过程与方法”目标

通过小组之间分声部的合作，初步体验和声的美感，感受合作的魅力；通过听辨旋律，发展学生听觉思维能力；通过视唱、模仿，对比法学唱歌曲，理解音乐形象。

（三）“知识与技能”目标

1.能用轻巧、圆润有弹性的声音，有感情的演唱歌曲, 提高演唱能力。

2.能使用打击乐器为歌曲配奏。

【教学重点】能用轻巧、圆润有弹性的声音，有感情的演唱歌曲。

【教学难点】1.运用自然轻巧的声音演唱象声词。

2.运用正确歌唱方法、饱满的情绪演唱歌曲。

教学过程

一、组织教学：师生相互问好

二、猜谜导入课题:

哥儿十个分两家，干起活来要请它。

开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。

（谜底：手）

师：我们的手啊可以做很多事情

2、律动：

师：那现在就用咱们的巧巧手一起跳个舞吧！（音乐《小手小手拍拍》）

你们快乐的舞蹈引来了一位客人的围观，（出示老爷爷图片）师：这位来自澳大利亚的老爷爷双手可灵巧了，猜猜他是干什么的？答案就在这首歌曲里 ，请安静聆听完以后告诉大家！（初听范唱）

三、创造表现、模仿声音

师：老爷爷是干什么的？老爷爷是位（理发师），他带来了三样工具，你们看看是什么？（出示工具图片）

师：这三种工具会发出什么声音，你们能模仿一下吗？谁来试试？生模仿后全班齐读！你们模仿的真像。

四、通过多种方式学唱歌曲

1.师：下面我们就一起走进老爷爷的理发店去看看，老爷爷工作的时候心情怎么样？（二听范唱）生回答后师总结：老爷爷是个爱劳动的人，他有一双灵巧的双手，当他给客人理发的时候心情可高兴了！

2. 我们的小朋友们也有一双灵巧的手，而且呀小朋友们还都有一双会听音乐的耳朵，请你们竖起小耳朵再安静认真的听一听，在歌曲中，剪刀和喷雾瓶是怎样唱歌的呢？

3.问答游戏：比一比，谁的小耳朵最灵，记忆力最好！请安静认真的听老师演唱第一段歌词后 回答老师的问题哦！师范唱第一段后开始