一年级下册（2013年1月第1版）《理发师》精品优质课教案设计

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2、以小组合作的形式进行歌曲表演的创编，培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能力。

3、使学生领悟“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。

教学重点：学唱歌曲《理发师》

教学难点：为歌曲创编动作并表演

教师教具准备：?课件??钢琴??小乐器等

教学过程：

一、组织教学

师生先用歌声互相问好，学生再边用手势和老师唱音阶。

二、激趣导入

1、游戏

师：同学们，你们唱的真好！今天老师和你们一起来做个游戏，猜猜老师放的是什么声音？生：剪头发的咔嚓声，吹风机的声音。

师：谁来模仿一下？模仿的真棒！除了这些我们的小手还会做哪些事呢？生：洗衣服、擦桌子等。

师：同学们你们真能干，都有一双爱劳动的小手，老师真为你们感到自豪。

2、引入新课教学

师：今天老师给同学们介绍一位来自澳大利亚的老爷爷，他也有一双巧巧手，我们来看看他用自己的双手在干什么？（请同学们看书）

生：老爷爷在给小朋友剪头发。

师：那我们应该称老爷爷为——理发师，今天我们要学的歌曲就是“理发师”。

师：同学们，理发时你们听到剪刀剪发发出的声音是怎样的呢？

生：咔嚓、咔嚓

板书：x??x丨x??x丨x??x丨x??x丨让学生边拍边读音。

咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓

师：你认为你手中的哪种打击乐器模仿“咔嚓”比较好呢？

师：剪好发后，用定型水喷雾发出的声音是怎样的呢？

板书：?x??x丨x??x丨x??—丨x??—丨让学生边拍边读音。 沙 沙 沙 沙 沙 沙

三、学唱歌曲：