《理发师》精品优质课教案设计

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2、 用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;

3、 通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。

三、 教学 重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。

四、教学难点:在歌曲中加入动作的声音。

五、教学准备:电子琴、多媒体课件

六、教学过程：

（一）组织教学

师: 快乐的音乐课又开始了,今天老师带来了一个谜语,请大家猜猜是什么:两棵小树十个叉，吃饭劳动全靠它。

生：手。

师：同学们的小脑袋可真灵活，这么快就知道答案了。我们每个人都有一双漂亮的小手，说说你的小手都能做些什么。

生：梳头，扫地，擦桌子，叠被，写字，画画。

师：同学们的小手都能做这么多的事情，真是一双勤劳，能干的小手。今天老师要给大家介绍一位新朋友，他来自澳大利亚，今年60多岁了，他有一双巧巧手，老师来表演动作，大家猜一猜他是干什么的呢？（剪头发）

老爷爷是一位理发师，他用这双灵巧的手为客人理发！

今天我们就一起来学习一首歌曲，名字叫《理发师》。（板书课题）

（二）?? 学唱歌曲：

1、? 初听歌曲：

我们一起来欣赏一下这首歌，听一听歌曲中都唱了些什么？

2、? 理发店里都有哪些工具？各发出什么样的声音？比一比谁的小耳朵最灵？

剪刀：咔嚓 咔嚓 梳子：刷 刷

喷壶：沙 沙? 吹风机：呜 呜

3、? 节奏练习：、

要学好这首歌曲，我们首先要掌握这条节奏，我们一起来打一下。

X — ︱ X X?? X X ︱ X —︱ X X?? X X ︱

刷? 咔嚓? 咔嚓 刷 咔嚓?? 咔嚓

X?? X ︱ X?? X ︱X — ︱X? 0‖