《理发师》集体备课教案设计

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教学重难点：学生能够用打击乐器为歌曲《理发师》进行二声部伴奏。

教具准备：电子琴 各种打击乐器 课件

教学过程：

一、激情导入

（一）猜一猜：

师：老师听说咱们班同学特会猜谜语，什么谜语都能猜出它的答案，今天老师就考考咱们同学，请听好：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话”是什么？

生回答。

（二）做一做：

师：看似普通的手却有复杂的学问，就因为它复杂的构造，才使得我们的手能够有很多的用处。哪位同学能用动作表达一下你的双手在生活中或学习中都帮你做了哪些事情？

1、生表演。（吃饭、写字、弹钢琴、看书……）

师：大家猜猜老师的手在干什么？

生自由说

（三）比一比：

1、师：同学们的小手可真灵巧，有一位和蔼可亲的澳大利亚老爷爷，他的手和大家一样灵巧（出示图片），猜猜他的手在做什么？

生：理发。

我们跟老爷爷打个招呼吧？

进行模唱练习1-|67 16 |5-||

哎 老爷爷你 好

师：这位澳大利亚的理发师爷爷非常喜欢音乐，他说呀，只要同学们能闯过三关，就可以成为小小理发师了，你们想不想成为小理发师呀？

学习新课

第一关

同学们都去过理发店，谁能说一说理发工具有哪些？用理发工具的声音来进行节奏练习

剪刀：XX XX|XX XX|X X |X X |

Kacha

梳子：XX XX|XX XX|X X |X X |