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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《调皮的小闹钟》精品教案优质课下载
知识与技能：
1.能够演唱主题旋律、拍击主题节奏，并用肢体来表现。
2.感受带有休止符切分音节奏的“调皮”。
过程与方法：
通过聆听、演唱、拍节拍、做动作、为乐曲伴奏来体验、模仿、探究、合作使学生感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松幽默的音乐情绪。
情感态度与价值观：
感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验乐曲轻松幽默的情绪，通过感受小闹钟的“不守时”，感受艺术和生活的紧密相连。
教学重点：感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松幽默的音乐情绪。
教学难点：感受带有休止符的切分节奏在乐曲中的“调皮”。
教学准备：串铃、双响筒、多媒体、电子琴。
导入：
同学们，老师说个谜语“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时间起，什么时间睡”。
小闹钟能提醒我们什么时候起，什么时候睡，什么时候该做什么，真是我们小朋友的好伙伴。但是，每天叫醒我们起床的小闹钟出问题了，不能按时叫醒她的小主人了，小主人开始修这个小闹钟，他修好了吗？我们一起来听听。
一、完整聆听全曲
1．（初听）跟着老师做动作
2 问：“它修好了吗”（走进音乐，细致的聆听，认真的思考和品味！先听第一部分，感受小闹钟在做什么？）
二、听主题“边走边唱”
1跟主题走（乐曲中有一件乐器在模仿小闹钟走路，它是什么乐器？小闹钟有没有好好走路呢？我们再来听一遍）
（伸出你的小手跟老师一起模仿小闹钟走路）
2跟主题唱
（小闹钟走路什么声音“哒哒，滴滴，嘟嘟……”用声音唱）
（唱乐谱）
（加歌词）
二、听“做美梦”
师“小闹钟不仅在走路的时候调皮好动，走着走着它就溜号了，它做了一个美梦，我们来听听它在想些什么？”讲故事。