一年级下册（2013年1月第1版）《时间像小马车》新课标优质课教案设计

一年级下册（2013年1月第1版）《时间像小马车》新课标教案优质课下载

教学资源准备：钢琴、多媒体、双响筒、碰

主要教学方法：聆听法、体验法、模仿法、探究法，多种教学方法相融合。

教学目标：

1、用优美轻快的声音，欢快的情绪演唱歌曲《时间像小马车》；

2、学生在“时间的小马车”中体验渐强和渐弱，并用歌声表现渐强和渐弱。

教学重点：学生能用轻快而富有弹性的声音演唱《时间像小马车》

教学难点：能用力度变化来演唱歌曲、表现歌曲

教学过程：

组织教学：在《时间像小马车》音乐伴奏中，老师带学生律动进教室。

设计意图：学生初步感受音乐旋律

二、新课教学：

1、出示双响筒

师：孩子们，大森林里住着许许多多的小动物，请你仔细听，双响筒模仿的是什么动物的脚步声？

（老师用双响筒敲击节奏：XX XX | XX XX |X X |X -|XX XX | XX XX | XX XX |X — |）

（生答）

师：请你们来模仿一下。（学生先跟老师模仿节奏。）

师：这只小马从远处向我们奔跑而来，请你们听一听，小马的脚步声有什么变化？（师用双响筒敲击节奏，加上渐强渐弱力度变化。）

（生答）

师：你们回答得很好，这就叫渐强、渐弱。

（学生随老师用拍手的方式模仿拍出渐强、渐弱效果。）

师：请跟琴伴奏，用“da” 轻声模仿小马脚步声的这种变化。

设计意图：在聆听、体验、模仿中突破渐强渐弱的难点，降低学习难度。

2、初听音乐伴奏，师哼唱音乐旋律，请生听到有渐强、渐弱变化的两句用动作表示。

3初听歌曲《时间像小马车》

师：孩子们，请你仔细听，歌曲中把什么比作小马车？（初听录音范唱）