《时间像小马车》新课标优质课教案设计

《时间像小马车》新课标教案优质课下载

课型：以歌唱为主的综合课

教学重点：学唱歌曲《时间像小马车》

教学难点：体会并表现由远及近—渐强；由近及远—渐弱

教具准备：钢琴、打击乐器、多媒体课件 自制的小礼物等

课 型：唱歌综合课

课时安排：一课时

?教学过程：

带领学生随《我心爱的小马车》歌曲律动进教室，初步感受马蹄声“答答 答答｜答答 答答｜的节奏 X X X X ｜X X X X ｜

（意图：自然地为歌曲《时间像小马车》的引入做铺垫。）

一.谜语导入：

师引导生有序地律动着到各自的座位。

师：大家好！我是钟老师，今天我还带来一位朋友，可它有点调皮，要请小朋友猜猜才肯出来，它是谁呢？（课件出示谜语）

三条腿，圆脸庞

耳朵长在头顶上，

滴答滴答滴答响，

天天催我早起床。

（老师在念谜语的时候语气有意识地在“滴答滴答”处作着重处理，启发孩子很快得出谜底——闹钟）

生：......

师：对！是闹钟，听！它来啦！（播放《时间像小马车》歌曲后，出示闹钟教具。）（意图：初步感知歌曲）展标：时间像小马车

师模仿闹钟说：嗨！小朋友们好，我是闹钟，我有一根魔法杖，会奏出许多好听的声音，听——

二.节奏练习

师用鼓点范奏节奏

师边敲节奏边走到生旁请生一起用手拍一拍：（课件一一展示出相应的节奏，请生也来示范奏并鼓励孩子用不同方式或声响来表现。）

X X X X ｜ X X X O ｜ （以闹钟的口吻用魔法杖变换节奏）

请你 跟我 一起 做