《时间像小马车》精品优质课教案设计

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三、教学重难点：1、有感情地演唱歌曲。

2、用双响筒、沙锤为歌曲伴奏。

3、渐强、减弱。

教学设计

一、导入

1、师：“同学们好，欢迎又一次来到我们快乐的音乐课堂！请看，这是什么？（出示小马车课件）。漂亮吗？想不想坐一下、体验一下？谁能模仿一下坐马车的样子？马儿奔跑时会发出什么样的声音呢？”XX XX / XX XX / X X / X -

师：“谁能模仿出小马车由远到近跑过来的声音呢？”

师：“同学们真棒！老师最近碰到了一个很难的谜语，怎么也猜不出来，同学们能帮帮我么？”

“小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答声，催人早早起。”

师：“没错，时间每天都在哒哒哒哒地走，走过的时间就再也不会回来了。它就像一辆小马车，我们大家每天坐在上面，有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领；有的人却在浪费时间，没什么都没有学到。今天，就让我们坐上时间的小马车，，学习一首新歌，做一个珍惜时间的人，好不好？请听歌曲《时间像小马车》！”

二、进入新课

1、初听，感受乐曲旋律。

2、再听，找找歌词中出现了什么？

3、师：“你听到了马车跑过的声音吗？”分句听，感受每次马车跑的声音是怎样的？（教师引导）

第一次：由远及近、由小到大。

第二次：由大到小。

（认识渐强和渐弱记号、用强弱念第一段歌词）

5、学生用渐强和渐弱分句唱第一段。（钢琴伴奏）

6、学生听音乐自学第二段。

7、学生跟琴试唱。

8、学生加强音乐情绪跟琴唱。

三、拓展

第一种：

1、师：“同学们唱得非常棒！除了演唱，我们嗨可以为它加上一些伴奏。”（出示小乐器）

2、想一想，乐曲中出现的声音？可以用我们学过的哪种乐器来伴奏呢？（双响筒）