一年级下册（2013年1月第1版）《时间像小马车》精品优质课教案设计

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二、教学分析

《时间像小马车》是一首富有儿童情绪的创作歌曲，2/4拍，F大调。歌曲采用

有规律的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。旋律多为级进，并采用了模进、节

奏重复等手法，使歌曲流畅上口，情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。

三、教学重点

用正确的方法演唱歌曲，用一些动作帮助同学们记清楚歌词。

四、教学难点

歌曲中渐强渐弱的处理。歌曲中的衬词每次数个，演唱时吐字容易含混。

五、教学过程

（一） 听听动动——感受音乐

??听音乐做律动，放《时间像小马车》的音乐。让学生跟老师随着音乐做乘坐小马车的律动感受乐曲。

（二） 唱唱跳跳——享受音乐

学唱新歌《时间像小马车》

1、完整地聆听歌曲

2、带领小朋友一起读歌词。

3、用整体听唱法学唱歌曲。

4、重点练唱衬词，注意吐字要清晰，提醒学生注意运用舌尖演唱，唱得要富有轻快而富有弹性。

5、处理歌曲：让学生试着用不同的演唱速度演唱歌曲，说说自己的感觉，通过比较让学生用自己的话说说为什么这首歌适合用稍快的速度演唱，体验速度的变化在音乐表现中的所起的作用。

（三）说说动动——表现音乐

1、 要求学生随着音乐轻轻地拍手，感受二四拍的韵律。

2、 学生在教师的带领下按节奏练习儿歌。

3、 解决难点：渐强记号的处理以及渐弱记号的处理。

4、 完整地随着音乐，有感情地朗读儿歌。

六、拓展练习

学习串铃的两种伴奏方式，跟着教师弹奏的乐曲伴奏跟唱，并用串铃为歌曲伴奏。