人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《时间像小马车》优质课教案下载

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3、主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。

教学重点：

1、教唱歌曲，培养学生的节奏感。

2、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。

3、培养学生的创造能力。

教学难点：

1、 渐强记号、渐弱记号的 认识 与其声音效果的感受与体验。

2、 教唱歌曲，培养、提高学生的节奏感与节奏 合作 的能力。

3、 XX?XX|XX?XX|X X|X- |的渐强和XX?XX|XX?XX|XX?XX|X- |的渐弱处理。

教材分析：

歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。?2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。

学情分析：

小学低段学生对音乐有着浓厚的兴趣，大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。学生可以认识简单的歌曲曲谱，但还需加强实践。枯燥的教唱方法，不容易激起学生兴趣，所以我根据学生的年龄特点，通过猜谜语导入和模拟故事情境来帮助学生学习歌曲。课中还利用音效、图片激发学生多种感官，让学生在快乐中学习！

教学用具：

　　打击乐器、课件、电子琴等。

教学过程：

第一阶段：节奏游戏 激发学生主动参与 学习 的兴趣，启发、引导学生大胆参与学习。

1、 教师 导言： 同学 们，你们都喜欢玩游戏吧？今天 老师 就和你们合做，玩一个节奏游戏。

听我打节奏，你能模仿一下吗？

a X X| X? X| b、X X| X -| c X -|X -| d X 0 |X 0|

大屏出示所有节奏 师生合奏 教师奏蓝色 学生红色。

四组学生分别选择一组节奏为旋律伴奏。

评价：你觉得我们合作怎么样？

第二阶段：（一）初步感受歌曲

师：刚才同学们听到的歌曲就是我们这节课要学习的内容，歌曲的名字叫？学生回答：《时间像小马车》，