《时间像小马车》集体备课教案设计

《时间像小马车》集体备课教案优质课下载

二、教学重点

1用有弹性的声音演唱歌曲《时间小马车》.

教学难点

1、XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和XX XX |XX XX|XX XX|X- |渐弱处理。

教学过程

一、导入

聆听《时间像小马车》的音乐。让学生跟老师随着音乐做乘坐小马车的律动感受乐曲。

师：老师模仿什么小动物？

生：小马

师：你们可真聪明！你听，像不像小马脖子上小铃铛的声音。如果你表现的好，就有可能拿到它（串铃）。

师：现在请你闭上小眼睛来聆听一下小马奔跑的声音。（双响筒打击）。

师：马蹄声有什么变化？

生：小——大——小

师：在音乐里分别是渐强、渐弱。

师：马蹄越来越近的时候声音应该是越来越强。越来越远的时候，声音就会越来越弱。

老师扮演小马车。由远及近，学生拍手表示。

老师做示范，由下向上向下，请同学做小马车（小马车评价），其他同学做马蹄声。

师：可不可以把我们马蹄声用节奏读出来。请你仔细听：

哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前 |跑 - |

哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|已经 不见|了 - |

请一名同学做小马车。其他小朋友来做马蹄声加节奏。

师：加大难度我要把它唱出来。

师：这个第二句开始的时候有点高，老师想出一个办法，伸出我们的右手做马鞭，让我们帅气的挥上一鞭子。加入一个挥鞭子的动作来帮助我们演唱，看好了。（老师来演示）

两句连起来，注意渐强渐弱。

二、学习新歌