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《这是什么》优质课教案下载
学法：情感体验、表演唱歌曲四、教学流程设计教学环节教 学 过 程教学内容教师活动学生活动设计意图组织教学师生问好师生问好师生问好创设良好的课堂氛围律动随歌曲旋律的走向画旋律线。猜谜语，引入发声练习发
声
练
习
猜谜语，引入发声练习
1、学习嘀嗒，嘀嗒秒针的声音。
X X X X ︳ X X X X︳
嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒
2、学习大钟敲响整点报时的声音
X - ︳X - ︳X - ︳X - ︳
咚 咚 咚 咚
3、初步体会两个声部的感觉。
。
X X X X ︳X X X X ︳
嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒
X - ︳ X - ︳
咚 咚
秒针的声音小声，有弹性。
学生小声跟唱体会秒针是小声的，很轻巧的、跳跃、有弹性的。合
作
探
究二、歌曲教学
1、语言过度：今天我们要来学习一首关于小闹钟的歌曲，名字叫《这是什么》。
（完整聆听全曲，看老师画旋律线，整体感知歌曲旋律。）
师：老师刚才画的旋律线是在表现音乐的什么？