人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《这是什么》公开课教案下载

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1、情感态度与价值观目标：感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松、愉快的音乐情绪，体验参与音乐的快乐。

2、过程与方法目标：体验欢快，活泼的旋律，用声音模仿小闹钟的机械声，报时声。通过各种形式的演唱，使学生唱好歌曲。

3、知识与技能目标：能够控制声音强弱力度，跳跃的旋律，以欢快活泼的情绪演唱歌曲。

教学重难点：

重点：学会理解、控制声音长短，强弱，理解旋律高低概念，自然的演唱歌曲。

难点：提醒学会运用舌尖轻轻弹动，唱的轻快而又弹性，用气息控制声音强弱，长短。

学唱方式：

学唱方法：听唱法、视唱法。

学唱形式：教师指导学唱单一性听唱法。

教学过程：

一、律动

师：我请大家耸耸肩，学生：我们也来耸耸肩，

我对大家笑一笑， 我们对您笑一笑，

我想自己伸伸腰， 我们也来伸伸腰，

现在我想扭一扭， 我们也来扭一扭，

请你跟我跺跺脚， 我们也来跺跺脚。

二、创设情境导入新课

师:同学们的表现真棒。大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一首谜语歌，猜猜歌曲中的谜底是什么？（插放歌曲，师做动作）

你们猜到歌曲中唱的什么吗？引入课题，板书课题----这是什么

三、通过节奏模仿解决歌曲重难点

1、师：同学们真聪明，（出示闹钟课件），你们用自己的智慧解开了谜语。为了奖励大家，下面老师带你们去钟表乐园里看一看。这里有各式各样的钟表（它们的声音可好听了）。我们知道闹钟有秒针、分针和时针三兄弟组成。看谁最细心观察它们发出怎样的声音？比如，时间一分一秒的过去了，闹钟会是什么声音？（小组探究）师出示节奏xx xx师唱：滴答 滴答。提问：老师的声音有什么特点吗？对，轻松有弹性，大家可以试着用舌尖轻轻弹动，模仿一下可爱的小闹钟 滴答 滴答（要求面带微笑，划着节拍用轻松有弹性的声音）。

2、模仿报时钟

滴答滴答时间走了一圈了，不知不觉一个小时过去了，我们的时钟该报时了，它是怎样报时的呢？（出示报时钟，生自由模仿）我们的报时钟的声音和小闹钟不大一样，先听听老师是怎么模仿的（出示节奏）

xo xo x 注意休止符哦，你们也能学校报时钟的声音来报时吗？

四、新歌教学