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(2). Improve the listening, speaking and writing skills.
3. Teaching process and methods: （过程与方法）
Writing, listening and speaking practice.
用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pairwork/ Groupwork问答式的口语交际活动和小组调查活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练。
4. Moral objects: (情感态度价值观)
Help the students talk about their like and dislike on clothes; Lead the students to save money and buy things rationally.
(该部分学习内容主要是谈论对服装的喜好，涉及学生的穿着，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话的学习和练习，引导学生应该理性购物及节约用钱。)
II. Teaching key points and difficulties:
1. Key points:
(1) Learn to read and write the cardinal numbers 10-31;
(2) Learn to talk about the prices;
(3) Improve the students’ listening and speaking skills.
2. Difficulties:
Learn to write the cardinal numbers 10-31.
III. 学情分析:
1.从学生的认知心理：七年级的学生他们正处在青春发育期，好动爱表现，于是我设计了由带动作的歌曲引领他们复习旧知识导入新知识，调到他们的学习兴趣，吸引他们的注意力；他们都有较高的求知欲和表现欲，希望自己的表现得到同学和老师的认可。特别是对本单元购物这一熟悉的话题，学生的兴趣会更浓。所以我就设计各种任务型的课堂活动让学生人人都能参与活动，期间还设计了“砸金蛋”的猜物品价格的活动，增强他们的英语学习积极性和学习自信心。
2.学生的英语知识基础：学生通过近一个学期的英语学习，他们已具备了初步的语言表达能力，能用所学的语言知识简单谈论自己的喜好，让每位学生都能有收获 ，体会成功的喜悦。
3.学生的思维能力：该年龄段的学生有很强的记忆力和模拟能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养。我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时，鼓励学生多与同学合作探究，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践。
IV.Teaching procedures:
Step1. Warm-up and revision (课堂热身和复习)
(1) Daily greeting to the students（日常问候）
Show a picture of a clothes store and have the students listen to the
song: Shopping Mall. And ask: Do you like this song? It’s invite you to
go shopping! This is my clothes store, welcome to my store!
So please come with me and start our course of shopping!
(通过图片和轻松欢快的英文歌曲引领学生愉快地进入课堂学习！)
(2) Revision（复习）: Complete the conversation.
A: Can I help you?
B: ___________. I want_______________.