一年级下册（2013年1月第1版）《这是什么》集体备课教案设计

一年级下册（2013年1月第1版）《这是什么》集体备课教案优质课下载

歌曲的旋律在有规律的节奏配合下，轻松、跳跃，第一、二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声，第三乐句是重要的两个小乐句，呈示着两个设问，第四乐句是个扩展的尾句，平稳地落在主音“do”上，给人以完整的结束感，结合歌词提示学生要有时间观念，并暗示着谜底。

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：体验欢快的音乐情绪；感受音乐所描绘的钟表的形象；体验参与音乐的快乐。

2、过程与方法目标：运用各种演唱形式，拓宽学生音乐视野，增强情感体验。

3、知识与技能目标：能够运用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲；通过改变歌曲的力度、速度表现不同情绪。

教学重点：

体验欢快的音乐情绪；能够运用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲；感受音乐所描绘的钟表的形象。

教学难点：

体验参与音乐的快乐，积极开动脑筋编创歌词，表现物体的音乐形象。

教学过程：

组织教学，音乐律动。

1、师：欢迎大家来到录播室，和徐老师共同来上今天这节音乐课。

现在让我们随着音乐一起来活动活动吧。

播放《口哨与小狗》音乐片段。

师生讨论。

师：好，同学们请坐，那么你从刚才这段音乐中都听到了那些声音呢？

生1：口哨的声音

生2：小狗的声音

师：哦，谁来模仿一下这两种声音呢？

生模仿口哨与小狗的声音。

过渡语：那今天这节课啊，老师还为大家带来了很多奇妙的声音，让我们一起来听听都有哪些声音？它们的声音分别都有什么特点呢？

复习音的长短，导入本课。

师播放老牛与小狗的声音。

师：谁听出来了？这是谁的声音？

生：这是老牛和小狗的声音。