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一年级下册（2013年1月第1版）《串铃发声练习》优质课教案下载
教学重点
1.渐强记号、渐弱记号的认识与其声音效果的感受与体验。
2. 教唱歌曲，培养、提高学生的节奏感以及节奏乐器合作的能力。
三、教学难点
调动学生的积极、主动的参与到演唱、演奏中。
四、教学方法
奥尔夫教学法 律动教学法 发现法
五、学习方式 听唱教学
六、教学准备 PPT 电子琴 时针响筒 串铃
七、教学过程
（一）导入
欢迎来到音乐课堂，请同学们随着我一起来律动。
发声练习
（二）教学新课
1.听歌曲录音范唱，初步感受歌曲的速度，情绪。
这首歌的速度是怎么样的？
非常好，那谁能告诉老师歌曲的情绪是怎样的？
2.听音乐，为歌曲起一个名字。
3.听驾起我们的小马车，随音乐做律动感受欢快音乐带给我们的好心情。（师带着同学们做动作）
4．旅途中我们看到了一封信，哪位同学能读一读信里写了什么？
请同学们伸出双手边打节奏边跟老师念歌词。跟老师一起按节奏朗读歌词，（培养学生的节奏感）。
5 同学们听，老师拍手和歌词有什么关系？刚才歌词的节奏用手拍出来了，
很好，我们一起来跟音乐拍一拍。注意，把刚才读的歌词在内心深处读出来。
6．学唱歌曲
注意 “哒”字 吐字准确，气息连贯，一气呵成，声音饱满。带着学生唱，注意技巧腰挺直，注意气息，轻巧跳跃，注意：脸上的表情要微笑引导学生用不同的速度，由慢到快演唱歌曲，三遍。