《编创与活动》新课标优质课教案设计

《编创与活动》新课标教案优质课下载

引导学生用清脆的声音和活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》。

体会小马车“由远而近”“由近及远”的声音变化，引导学生表现声音渐强和渐弱的效果。

聆听乐曲《调皮的小闹钟》能听出表现闹钟指针走动和振动时的乐器，并随着音乐进行模仿。

教学重点：用有弹性、活泼的声音演唱歌曲《时间像小马车》

教学难点：力度记号渐强和渐弱的表现。

教学过程：

组织教学

师：欢迎同学们来到孙老师的音乐课堂，在讲课之前老师像请同学一起来做一下音乐律动，来，全体起立！（音乐律动《时间像小马车》）

导入

师：今天老师给大家带来一件乐器，请大家猜一猜它是什么?？（双响筒）双响筒的音色既清脆又明朗。

师:老师用双响筒演奏两条节奏，请你听一听这两条节奏的力度一样吗？（师分别演奏两条节奏，学生回答）

提问：哪一条节奏力度强？哪一条节奏力度弱？

师：那我们一起来模打一下这两条节奏，及时纠正。（分别用力度强和弱模打两条节奏）

2/4 XX XX ︱XX XX ︱ X X ︱ X - ‖

2/4 XX XX ︱XX XX ︱XX XX︱X - ‖

2、师：这就是刚刚模打的两条节奏，下面老师变换一种力度来演奏，请大家说一说是怎么变化的？（由弱到强、由强到弱）

2、师：好，接下来老师要给大家播放一段有趣的声音，想请同学们来猜一猜这是什么？（马车声、马蹄声……）

师：你能模仿马车的声音吗？（哒哒哒哒……）

3、师：下面我们给这两条节奏加上歌词，谁能给大家读一读？

2/4 XX XX ︱XX XX ︱ X X ︱ X - ‖

哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑！

师：小马车由远处向我们跑来了，力度越来越强，谁能表现出来？

在音乐中有一个这样的符号宝宝，它能表现出来，大家看，它有一个好听的名字，就叫做渐强记号，让我们随着音乐记号宝宝的指示来一遍。（渐强）

2/4 XX XX ︱XX XX ︱XX XX︱X - ‖（渐弱）

哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 谁也 少不 了。