人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《编创与活动》优质课教案设计

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2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。

3.懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。

教学重点：用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》

教学难点：

XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和

XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理

教学准备：多媒体课件，电子琴，打击乐（双响筒 ）(串铃)。

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好

2.律动（出示课件2）

课前游戏

1.听音辨节奏

师：同学们，你们好！欢迎大家来到音乐殿堂！

今天，我们在音乐殿堂里会听到哪些声音？这些声音又会有哪些变化呢？让我们轻轻的闭上眼睛，一起来听一听！（出示课件3）

师：你听到了什么声音？

?学生交流所听到的声音。

-----小马奔跑的声音

师：谁能来模仿一下小马奔跑的声音呢？让我们一起来看一看，学一学小马奔跑的节奏（出示课件4.1）

你们听听这个声音像什么？（用双响筒模仿小马走路的声音）

引导学生回答。（小马走路的声音）

那我们来学学小马走路的节奏（出示课件4.2）

2.讲解渐强渐弱记号

?师：现在，请你们再仔细的听一听小马在行进的途中声音有什么变化？（播放课件3的音乐）（引导学生发现声音的变化）

——介绍“渐强”，“渐弱”两种音乐记号。