一年级下册（2013年1月第1版）《小燕子》新课标优质课教案设计

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过程与方法：运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作思维创造的能力，使学生在活动中体验成功。?

3.?知识与技能：引导学生用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》，学会用不同的演唱方法表现歌曲情绪。??

教学重点：感受体验歌曲情绪?

教学难点：引导学生处理好音乐与动作，培养学生的表演能力。

教学用具：多媒体课件、钢琴、头饰。

教学过程：?

创设情境，导入新课。

?听音乐《春天再哪里》做律动进教室。（课件播放歌曲）

老师：这是一首描写春天的歌曲，聆听着这首歌你们的感觉如何？同学们喜欢春天吗？?说说你们眼中的春天。（课件播放春天的图片）?老师：同学们说的可真好，不仅我们喜欢美丽的春天，许多小动物也特别喜欢春天。瞧，春姑娘把她的好朋友也吸引过来了（课件出示小燕子）

3.用自己的语言说一说小燕子的外形（课件出示小燕子图片）

4.学习小燕子儿歌：身穿小黑袄?尾巴像剪刀?住在房檐下早早把春报（课件出示）

5.板书课题《小燕子》

二．?学习歌曲??

1.初步聆听，要求学生静静地聆听。讲讲歌曲的音乐情绪是什么？（优美、抒情）?

2.第二次聆听，要求学生用自己的动作来表现音乐情绪。?

3..根据节奏读歌词

?a. 师有节奏地范读歌词

b.生跟老师有节奏的读歌词

4.跟琴学唱歌曲，学生找难点，老师辅助解决难点。

（1）?师逐句教唱。

（2）跟琴再唱一遍，教唱难点

（3）选择自己喜欢的句子唱一唱,老师评价。

（4）?通过比较，让学生体会减慢和延音记号对表现歌曲的作用。

（5）学习延音记号。

?5.完整演唱歌曲。