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一年级下册（2013年1月第1版）《小燕子》教案优质课下载
情感目标：通过感受、演唱儿歌《小燕子》，培养学生热爱大自然，热爱动物的情感。
知识与技能：
认识延音符号，体验延音记号和渐慢对表现歌曲的作用。
初步体验简单的二声部的合唱，基本做到声部和谐、均衡。
过程与方法：
采用游戏、律动、模仿、示范、比较、多媒体等形式辅助教学
三．教学重、难点：
教学重点：1.引导学生初步建立和声的概念。
2.指导学生有感情的演唱歌曲。
教学难点：1.简易的二声部的学唱。
2.最后一句歌曲中的一字多音、延音记号、渐慢及情感处理。
四．教学准备：
课件 小燕子头饰 纱巾
五．教学过程：
（一）组织教学
学生在《春天在哪里》的音乐声中，跟着老师做律动进教室。围成圆圈找自己喜欢的位置坐下。
（二）导入教学：
师：春天来了，柳树长出了嫩芽，花儿都争相开放了，真美呀。可爱的小音符也来凑热闹了。你们看看谁来了？
（三）合唱教学
1.学生说说唱名：mi sol
2.用科尔文手势辅助来唱一唱mi sol
3.学生学习由 mi 和 sol 组成的四小节的旋律:
3 — — — ｜3 — — — ｜5 — — — ｜5 — — — ‖
在学生演唱的过程中，老师加入高声部的旋律的演唱
引导学生讲讲这两个声部两条旋律的不同点并归纳：