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这一部分重在培养学生口语交际能力，谈论各种交通工具，每天怎么上学？要花多长时间？
2.过程与方法目标
采用任务型教学和开放型教学策略。开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片、声音、电影片段等，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。结合学生实际，力求设计出切实可行的游戏竞赛等任务型活动，以“能做某事”为评价标准，不断培养学生综合语言运用能力。
3.情感态度价值
A.学习交通方式，恰当地选择交通工具，使其更好地为人类服务。
B.了解交通规则并养成遵守交通规则的好习惯，懂得珍爱生命。
C.懂得合作，热爱竞争，拥有拼搏向上的学习生活精神，让生命充满活力希望。
三．教学重点
学习并运用谈论交通工具的日常交际用语及词汇。
How do you get to school?I take the bus./ I get to school by bus.
How does?she/ he get to schoolShe/ He gets?to school on foot.
How long does?it take??I t takes?20 minutes.
五.?教学难点
重点在于培养学生口语交际能力，难点突破在于如何很好地驾驭目标语言，使其内化成自己的知识。
六.?教学准备
(一)教师准备
1.搜集课件素材，准备制作课件。
2.准备听力磁带，录音机。
3.学习新课程理念，理清教学思路，设计好教学环节。
(二)学生准备
1.?预习，温故而知新。
七．教法指导
遵循学生是学习的主人的原则，在为学生创设实际情景的基础上，引导学生自主思考、交流、讨论、归纳、学习，通过“问题情境----自主探究----拓展应用”的模式展开。
八．学法指导
通过游戏竞赛来调动学生的兴趣，在重点口语训练的同时，加强听说读写各环节的综合训练，主意日常英语学习习惯的养成。