一年级下册（2013年1月第1版）《小小的船》精品优质课教案设计

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难点：《小小的船》歌曲意境的把握。

教学过程：

情景引人

师：同学们，今天老师给大家带来了一个神秘人物，大家鼓掌欢迎。

生：鼓掌

师：怎么这么长的时间它还不到呢？是不是我们的掌声太大，把它吓到了，那我们用轻轻的鼓掌欢迎。

（学生小声鼓掌，仍然没有出现）

师：同学们，我们饿音乐中讲究节拍，对不对，那么，现在跟着老师的节拍鼓掌，欢迎神秘人物。

（根据节拍的规律拍手：强 弱 强）

拿出准备好的月亮图片。

师：今天，我们要学的歌曲就是和月亮有关的，叫做《小小的船》

初学歌曲

出示歌曲图谱

学生观察歌曲的拍号

初读歌词

提问：歌词中表达的到底是月亮还是船呢？

初听歌曲，感受节拍的旋律

教唱歌曲

钢琴教唱

不加歌词，模唱歌曲

同学们一起演唱

多种形式的演唱歌曲（男女对唱、分组唱）

能力提升

根据自己对歌曲的理解，创编动作。

请同学上台表演自己创编的动作，并让学生点评。