二年级上册（2013年7月第1版）《演唱乃呦乃》优质课教案设计

二年级上册（2013年7月第1版）《演唱乃呦乃》教案优质课下载

能准确模唱“do mi sol”三个音，初步听辨音的高、低，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。并能随着音乐准确地拍出节奏。

（二）过程与方法

通过各种音乐实践，说一说、听一听、拍一拍、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。

（三）情感态度与价值观

通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风土人情。教学重点能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《乃呦乃》教学难点在认识听辨“do mi sol”音高和唱名基础上识读歌曲乐谱。教学准备多媒体、钢琴教学时数第一课时

十三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图多媒体使用一、组织教学师生问好

二、课

前

导

入师：同学们，这个学期我们学过什么少数民族的歌曲，你们还记得吗？

1、回答老师问题。

2、复习《彝家娃娃真幸福》，边唱边律动。复习彝族歌曲，导入新课。

三、

解

决

歌

曲

节

奏1、师：同学们，刚才你们在一边唱歌一边舞蹈的过程中，你们手里一直拍着一个节奏，你们能再拍一次吗？

2、师：是的，这是我们一年级学过的“X X X”

（跑跑 走）

3、师：同学们刚才拍的那么好，应该接下来这个节奏型难不到你们吧！请看屏幕。

4、播放《乃呦乃》伴奏，第一次，师示范拍。1、学生拍出节奏。“X X X”

2、学生看投影屏幕，试拍节奏型。

3、请个别学生试拍节奏型。