二年级上册（2013年7月第1版）《聆听青蛙音乐会》集体备课教案设计

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2、体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。说说音乐中描绘的“青蛙音乐会”上的场景。

3、能用优美的舞步跟随音乐舞蹈，并且用轻快明亮的声音演唱歌曲片段。

三、学生分析

二年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿能力强的身心特点，善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。在教学二年级孩子，要遵循以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创作，让孩子们都手、脚、耳、眼、嘴都动起来。

四、教学重难点

1、能够在欣赏音乐中感受并模仿青蛙的音乐形象。

2、可以用打击乐器者人声参与聆听比表现。

五、教学准备

青蛙头饰、其他小动物头饰、青蛙黑板贴、钢琴、多媒体

六、教学过程

1、导入

师：同学好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂！今天呀，老师得到一个重要的消息！有一个神秘者要在森林王国举办一场重大的活动。小朋友们，你们想不想知道这个神秘者事谁？？

生：想

师：那快跟着老师我们一起去森林王国中听一听，找一找吧！（展示PPT，播放音乐片段）

2、聆听引子部分

师：小朋友们，谁来告诉老师，这个神秘者是谁！

生：青蛙

师：你说的真棒！这个神秘者是小青蛙。下面我们来看看这条节奏。（ppt显示）

师：哪位小朋友可以模仿青蛙的叫声来尝试读一读这一条节奏？好的，你来。

师：嗯，你读的很好，但是有一点点不准确哦。老师想提醒大家，为什么老师的字体有的大有的小呢？有没有人可以想一想再来试试！好！你来试试！

你读的真好，这是一条几拍子的节奏呀（3拍子），所以三拍子的强弱规律是强弱弱强弱弱。

师:现在老师来给这条节奏加上动作，小朋友来学一学，老师先来示范。

小朋友们，我们一起来做一做吧。

师：哇！我们班的小青蛙们做的可真好！老师要给我们小朋友出难题了，这一小节的三拍子节奏Xxx 在刚刚听的那一段青蛙叫音乐中出现了几次？？我请一位小朋友来上黑板，用小磁铁贴在黑板上，你听到几次就贴几个！好！你来！（过程）

问：音乐听完了，我们来看看这位小朋友贴了几个小青蛙？（展示小朋友结果）其他小朋友还有别的答案？