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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱快乐的音乐会》最新教案优质课下载
2、通过模仿二胡的声音及演奏姿势，激发学生的学习兴趣，从而更好的表现歌曲。
3、通过创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。
4、通过本节课的创编与活动体会快乐的情绪，从而使学生快乐识谱，激发对音乐的热爱。
教学重点：
感受歌曲活泼欢快的情绪，完整准确地演唱歌曲。
教学难点：
通过音乐游戏活动，让学生在快乐中掌握歌曲中的×× ××︱×× ××︱×× 0×︱× 0‖节奏，从而更好的演唱歌曲。
教具准备：
多媒体课件、手风琴、皮筋。
教学过程：
一、师生问好
二、创设情境、快乐识谱。
同学们，快乐的音乐课又开始了!我们又可以跟音乐王国里的小朋友一起做游戏了，首先让我们一起跟小音符们打打招呼吧！请大家跟老师一起做。（do ri mi 音符歌）
我们已经跟可爱的音符宝宝们打过招呼了，现在就让我们一起跟音符宝宝们做游戏吧！我知道同学们在课间十分钟的时候都会玩一样游戏叫跳皮筋，谁来给大家展示一下。（跳皮筋，先熟悉节奏）
你跳的真不错，看来你平时很会玩。
谁再来展示一下。
看你们玩的这么开心，老师也想跳一跳，你们愿意和老师一起玩吗？你们拍手我来跳。
刚才我们读的部分儿歌节奏，我已经展示在大屏上了，其实，我们平时的生活也是与音乐的节奏息息相关的，让我们一起来看：（出示儿歌与对应的节奏）
谁能按节奏拍着手给大家读一读这首儿歌？
谁还能用我们学习过的其他方式来读出这条节奏吗？
你掌握的方法真不少，看来你平时很会学习，请坐，刚才这为同学用的这种方法，就是我们音乐在节奏中常用的走跑的读法。下面，就请大家一起采用走跑的方法读一遍，好吗？请边做动作边读。
同学们读的非常整齐，看来大家对走跑的读法掌握的很好，谁能把老师给出的这条节奏也来用走、跑的方法来读一读呢？（师出示节奏）
大家一起来再读一遍好吗？
请看着老师的嘴巴听老师读一遍，（闭嘴吧）
你发现老师的空拍是怎样读的？