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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱母鸡叫咯咯》精品教案优质课下载
知识与技能：(1)通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》， 鼓励学生创编歌词，提高学生编创能力，激发学生创作热情。
（2）准确掌握全曲节奏，尤其“XX X”。
过程与方法：采用情景式的教学方法，歌唱与创编结合的学习方式，在聆听、模唱、表演、创编等音乐实践活动中感受体验歌曲。
情感态度与价值观：通过引导学生用欢快、活泼的声音演唱和表演歌，曲，体会母鸡生蛋时喜悦的、向人们报喜时的情形，表现出对小动物的喜爱之情。
教学重点用自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》，感受歌曲的音乐形象。教学难点1、歌曲中“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的节奏和音高的学习。
2、用编创的方式体验歌曲。教学策略与方法启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法、合作表演法教学资源电子琴、多媒体课件、节奏卡片
教学过程设计与分析
时间分配
6
31
教学过程：
一、创设情境审美体验
1、学唱各种小动物的叫声，巧妙的进行发声练习，让学生在发声练习中体验《母鸡叫咯咯》歌曲中的基本节奏型。
2、引导谈话，教师扮演一位超大农场的主人，利用农场中的其他小动物，引出歌曲的主旋律。
3、出示歌曲主要节奏型，按节奏模仿农场里小动物的叫声，解决节奏的难点。
4、听赏《母鸡叫咯咯》旋律音乐，学生听辨的同时，并用母鸡丢失了的图片 揭示课题。
二、创设氛围，自主探索
1、听一听
（1）初听歌曲录音范唱，感受歌曲的情绪与旋律，提问母鸡干什么去了？
（2）复听歌曲，请学生听到“叫咯咯”处用手拍击节奏为歌曲伴奏，思考：母鸡叫了几次咯咯？
2、读一读
（1）再听歌曲，这个母鸡呀他除了用这种“咯咯”的声音，它还用了什么动作来表现它下蛋时的喜悦呢？
（2）有感情的按节奏读歌词“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”并和学生做这句话的动作，帮助学生理解歌词。
要求：能够读出母鸡骄傲的神态和样子！
3、动一动