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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱小鸡的一家》集体备课教案优质课下载
学情分析：
? ? ? ?经过一年的音乐学习,二年级学生对学习音乐有了一定的认识,?依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点,从把握歌曲的情绪开始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
重点难点：
1、歌曲中的附点节奏与反复记号的正确唱法。
2、感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快乐的演唱歌曲。
教学过程
一、对比导入
你的家里有谁?爸爸妈妈、爷爷奶奶…… ?
同学们看看图片中小鸡的一家有谁呢?
二、初步聆听，感知音乐
感受音乐的情绪,说说你从音乐中感受到小鸡的一家相处的怎么样?
和睦相处、相亲相爱的小鸡的一家很开心,那你们在家里应该怎么做呢?
三、初学新知，解决难点
1、新曲教唱,师边弹琴边一句一句教唱。
2、分析重难点
(1)、运用对比法,分别用平八和附点来演唱《义勇军进行曲》,孩子感受哪一种更有力量更活跃。
引出《小鸡的一家》中附点的运用,并再次强调本首歌曲的欢快气氛。
?(2)、用“知……了”这一大自然的声音来形象生动的带入到附点的学习,并体会跛脚,来更深刻地掌握附点节奏。
?(3)、用找房子的方法来学习反复记号。
四、表演互动，活跃课堂
? ? ? 模仿大公鸡?? 伸长脖子?? 喔喔喔
? 模仿老母鸡?? 跳出草窝?? 咯咯咯
? 模仿花小鸡?? 跑东跑西?? 叽叽叽
? 找三位同学上台表演,其他同学随着钢琴演唱,一起完成。
五、知识拓展，简单二声部演唱