人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱小鸡的一家》精品优质课教案设计

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2、游戏导入会让低年级的学生对本节课更加感兴趣。三、课堂发展

1、教师分段播放范唱，要求学生用心聆听与感受，并且要清楚知道歌曲里每个角色的特点与职责。

2、完整聆听歌曲并为其打节拍

3、用听唱法、歌曲接龙的形式学唱歌曲

4、学习动作演绎歌曲里的角色

5、按照教师给出的节奏谱用不同的打击乐为歌曲伴奏

6、根据歌曲角色分组演绎歌曲

7、邀请部分学生上讲台分组演绎歌曲

8、教师引导学生自行总结

9、布置作业

a、回家想一想除了老师给的打击乐以外还有哪些打击乐可以组合起来？

b、回家和爸爸妈妈一起分角色合作表演歌曲《小鸡的一家》

分段聆听范唱有助于学生更清楚、理解歌词。

在学习演唱歌曲的过程中完整地聆听歌曲是很重要也很必须的一个环节。而一边聆听歌曲一边为歌曲打节拍可以很好地掌握歌曲的速度，感受歌曲的情绪。

听钢琴分句学唱歌曲可以让学生把耳朵充分的运用起来。在学会演唱歌曲后师生用歌曲接龙的形式演唱可以帮助学生更完整的演唱歌曲。

一些简单的舞蹈动作可以帮助学生更好的把握歌曲节奏、理解演绎歌曲里的不同角色所带来的情绪。

用不同的打击乐为歌曲伴奏可以培养学生对节奏的认识同时还可以让学生明白打击乐的用处，让学生完全融入歌曲当中。

让学生处在不同的位置完成歌曲的演绎，要求学生们要互相合作，培养学生的合作精神。

让部分勇于表现自己的学生上台展示自我，培养、鼓励部分内向的学生，让大家认识到集体活动的重要性

学生自己总结可以让他们对歌曲的理解更加的深刻有印象。

1、用别的打击乐代替课堂上用的打击乐可以让学生更好的认识到打击乐的音色，不同音色的打击乐用处也不一样。

2、回家与父母合作表演歌曲除了可以巩固本课学习的内容以外还可以进一步加深学生对合作的意识。

《小鸡的一家》教案

单元题目：咯咯哒课题名称：小鸡的一家授课人：学习领域：听、唱、演年级：二年级课时：1教材分析《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。学情分析众所周知，二年级的学生有一定的乐感，肢体表现能力较好，能用动作表现音乐的内容，他们爱唱、爱跳、爱表现而且对事物充满了好奇，所以这节课我会抓住他们这些特点展开我的教学内容。设计思路通过聆听歌曲理解歌词，感受歌曲情绪。

通过听唱法、歌曲接龙等方法学习歌曲。