《聆听小狗圆舞曲》优质课教案设计

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教学目标：

情感态度与价值观：在圆舞曲连贯、转动的旋律中，感受小狗活泼可爱的音乐形象，从而培养学生热爱并保护小动物。

过程与方法：在聆听钢琴曲的过程中，通过动作表现歌曲、感受歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，编创歌词与动作现结合，更好的理解乐曲。

知识与技能：简单了解作曲家、乐曲的背景，知道圆舞曲这种音乐体裁，欣赏其它圆舞曲，由课内延伸至课外，扩展音乐文化视野！

教学重、难点：准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪，并用肢体表现出来。

教学内容：聆听钢琴曲《小狗圆舞曲》

教学准备：多媒体设备、音乐

教学过程：

一、导入

1、播放小狗咬尾巴的视频（音乐是小狗圆舞曲）。

师：同学们好！ 生：你好、你好、老师你好！

师：下面，老师给大家看一个视频，在观看视频的时候，思考这样一个问题：你在这个视频里看到了什么？（小狗在咬自己的尾巴）

2、师：今天，老师要给大家欣赏一首圆舞曲，它是波兰的作曲家以及钢琴家——肖邦作的一首钢琴曲，作曲家肖邦一生写过很多的钢琴曲，所以他被人称为——钢琴诗人！

3、你觉得这首钢琴曲应该叫什么名字呢？（引出《小狗圆舞曲》）

师：这首歌曲的速度非常快，并在很短的瞬间终了，因此又被称为《瞬间圆舞曲》或《一分钟圆舞曲》。

二、乐曲聆听

（一）分段聆听

1、聆听A乐段

（1）、师：小狗在咬自己的尾巴时，它高兴吗？它追的速度快吗？你能用手上的动作表现小狗的行动吗？（同学纷纷做出动作）我们一起再来聆听一遍！（加上手的动作）

（2）、师：同学们说的非常好，现在老师想问大家，小狗是在一个什么样的环境中玩耍啊？旁边都有谁啊？

（3）、介绍乐曲创作背景：肖邦的朋友乔治?桑喂养着一条小狗，这条小狗有追逐自己尾巴团团转的“兴趣”。肖邦依照乔治?桑的要求，把“小狗打转”的情景表现在音乐上，作成了这首乐曲。

2、聆听B乐段

师：下面我们再听一段音乐，大家思考这样的问题：在这段音乐中，小狗在干什么？（小狗在休息）那么这段音乐的情绪是什么样的，速度是什么样的？

师：在聆听这段音乐时，你发现了吗，有的地方音乐很像，每一句很像的地方就是这段音乐的主旋律。

出示乐谱：