人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听小狗圆舞曲》集体备课教案设计

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2、鼓励学生创编歌词，开发想象力，培养创新意识，享受创编的乐趣。

?3、学生能用不同的形式表现这首儿歌欢快的情绪，感受儿歌带给我们的快乐。

教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪，表现歌曲的风格。

教学难点：

准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

能在音乐实践中编创适当的歌词，创编舞蹈动作，表现歌曲。

教学过程：

一． 组织教学

1.师生问好！

2.发声练习。(每个调唱两遍，共唱六遍，注意给学生交代好歌唱姿势：发声方法，位置)

二．基本练习

1、律动练习《幸福拍手歌》（师生共同完成）

师：小朋友们，快乐的音乐课就要开始了，我们一起来动一动，唱一唱吧！

2.看图片玩拍手游戏。

师：小朋友们，刘老师平时看你们的课间生活丰富多彩，我便拍了几张照片，一起来看一看。(师播放图片)

师：他们在做什么？他们又在做什么？看看这些男同学在干什么？他们又在玩什么？

生：跳绳、编花篮、打乒乓球、拍手游戏。

师：你们喜欢玩儿吗？

生：喜欢

师：今天老师也带来了几种拍手游戏，我们一起来拍一拍，玩一玩儿。（1、拍手拍肩，拍手拍肩分别两拍（师数一二三四），后面同样2、拍手拍腿3、拍手叉腰4对拍两边拍）跟着老师做一做。

3.节奏练习（练习过程要交代出来，多做实践为后面服务，要让听课老师清楚，交代时要随时看着学生，不要边走边说，观注每个学生的学习情况，哪个做的不好的，找其他生帮忙：谁来帮帮忙？语气亲切和蔼一点）

师：拍手游戏好玩儿吗？

生：好玩儿

师：老师这里还有声音拍手模仿游戏，你们想不想玩儿？我们看哪些小朋友能快速模仿并拍出来。

生：想玩儿