人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听跳圆舞曲的小猫》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听跳圆舞曲的小猫》优质课教案下载

二年级学生处于小学的低段，他们活泼、好动模仿力强，喜欢一些新奇的事物，而且，学生的持久注意时间不长，喜爱丰富和形象生动的音乐，并且开始产生对音乐的探究愿望。教师的教学活动应以游戏为主，注重自主、探索的学习方式，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识。

教学目标：

（一）情感态度与价值观：

在乐曲的欣赏中体验音乐的趣味，感受音乐是如何表现小动物舞姿的，在不断调动学生兴趣的同时，培养学生对音乐的喜爱。并让学生领悟到动物是人类的朋友，要爱护动物。

（二）过程与方法：

本节课是建立在学生听觉思维训练基础上的音乐欣赏教学，主要是以听赏法实施教学。

（三）知识与技能：

1、能在“听、唱、想”等音乐学习活动中，锻炼听觉记忆、想象、判断、分辨等各项能力，提高对乐曲的鉴赏能力。

2、养成学生听音乐做动作的习惯，主动参与编创活动。教学重点、难点：

重点：能够把握听赏乐曲中音乐所描述的动物形象。

难点：感受圆舞曲的旋律，创编符合音乐形象的各种动作。教法与学法：

1、想象法：在初听乐曲时，提示学生“乐曲中你都听到了谁的叫声？”确认音乐中的主人公，并发挥学生的想象力。在课堂的很多环节都采用了这一教学手段，因为学生的年龄特点就是需要教师在课堂中要多采用一些直观的手段去引导学生丰富的想象力。

2、对比法：将音乐主题进行对比，从而体会乐曲是由几部分组成的，以及它们之间的区别。

3、体验法：让学生通过亲身的实践，参与到音乐中来，随音乐做动作，从而体验乐曲的情绪。教学准备：

多媒体、打击乐、头饰

教学过程?

设计意图?一、情境导入，激发兴趣。

1、同学们，我们的音乐课又开始了。嘘，听谁来了？（播放音乐，老师模仿小猫动作）

2、你平时观察的小猫是什么样子的啊？

二、分段聆听，感受小猫形象。

（一）欣赏音乐A段

1、听一听

①师：今天，老师为你们带来一段音乐，你听听音乐表现的是什么小动物？老师有个要求，请你静静的听，如果谁猜出来千万不要说出来，等音乐完了之后告诉大家。?（学生专心听乐曲A段中的主题音乐，并回答。）?

　　师：原来是一只小猫。音乐中出现了什么声音，让你们听出是只小猫？?那你们再猜猜小猫在干什么？

　　（学生回答，并模仿猫叫。）?