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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听跳圆舞曲的小猫》教案优质课下载
1.情感目标：通过欣赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》培养学生热爱小动物、热爱生活的美好情感。
2.知识目标：简单了解美国作曲家安德森，了解圆舞曲的相关知识。
3.能力目标：能够用自己身体各部位感受音乐、表现音乐。
教学重点：引导学生分乐段欣赏乐曲、理解乐曲，用身体动作来表现音乐形象。
教学难点：学生对三拍子韵律感的掌握
教学方法：欣赏法、表演法
教学手段：钢琴、打击乐器、多媒体
教学评价：学生能够用自己喜欢的方式来表现音乐
教学过程
课前律动：《身体音阶歌》
师:同学们，你们准备好了吗？老师也准备好了，欢迎大家来到连老师的音乐课堂！
一、导入
设问：同学们，刚才我们在做放松活动时是用我们身体的哪个部位在听音乐呢？（耳朵）
那老师想要考考你们的小耳朵，你们来听听这是哪种动物的叫声呢？（播放小狗、小鸟……的叫声，让学生听辨）
二、新授
1.整体欣赏乐曲
⑴同学们太厉害了，老师想增加点儿难度，老师播放一段音乐，同学们来听听这段音乐模仿了什么动物的叫声，又是用什么乐器模仿的，我们来听一听。（播放管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》）（音乐中主要出现了小猫的声音，并且是用小提琴演奏的）
⑵我们静静的再来听一遍音乐，听听音乐中小猫在干什么？心情是怎样的？（小猫在开心的跳舞）
师：这首乐曲的背后有一个很有趣的小故事，你们想不想听一听呢？（教师简介乐曲的来历及作曲家）（揭示课题《跳圆舞曲的小猫》，学生齐读课题）
师：在上课之前老师已经把这首乐曲的图形谱画了出来，你们看！（解释一下什么叫图形谱）可以清楚地看到这首乐曲分为三部分（A、B、C）
⑶师：同学们你们想不想来画一画图形谱啊？（提出要求：同学们跟着老师和音乐画图形谱时观察一下老师是用什么颜色的线条来表现小猫的叫声的）（模仿小猫的叫声，我们的十根手指就像小猫的胡须一样）老师领学生练习表现小猫的动作并让学生观察小猫的叫声主要出现在哪几个乐段。
2.分乐段欣赏
⑴A段：（课件出示A段图形谱）
师：我们来欣赏A段音乐，在出现小猫的叫声时我们用动作来表现。A段里出现了很多小猫的叫声，小猫在跳圆舞曲的时候时不时的发出几声叫声，好像在向我们炫耀虽然它是一只小猫，但它是一只会跳圆舞曲（引导学生说出）的小猫。
师：同学们来听一听小猫在跳圆舞曲的时候心情有什么变化，我们来听一听B段音乐。