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二年级上册（2013年7月第1版）《演唱打花巴掌》新课标教案优质课下载
教学重点、难点
1. 打准儿歌的节奏，并能边唱边做拍手游戏。
2. 创编歌词。
教材分析
“打花巴掌”是流传在北京地区一种传统的儿童游戏。一般都是两人或三人对面围成一组，互相拍手，按季节说花的名字，合辙压韵。歌曲是一段体。五声商调式。在学生学会后可以鼓励学生在前四小节自己编词演唱。
教学过程 (一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入新课
1. 说说收集的童谣。
2. 有趣的节奏童谣。
分别用三拍子和二拍子的节奏读童谣《打花巴掌》。
学生跟随老师的节奏做律动。
二、学习歌曲
1. 初次聆听歌曲《打花巴掌》音频。
学生认真聆听歌曲，教师提问：这首歌曲演唱了什么内容？（学生自由回答。）
2. 讲解打花巴掌的含义。
3. 请同学们合作展示拍打方法。
4. 练习读部分的节奏。
让学生以游戏的形式拍打好读那部分的节奏。
5. 再次聆听歌曲《打花巴掌》音频，感受歌曲的节奏特点。
6. 朗读歌词。（教师出示《打花巴掌》歌词节奏谱）
学生边打节奏边跟随节奏有感情地朗读歌词。
7. 学唱歌曲。（教师出示《打花巴掌》歌词谱例）
教师：刚才同学们练习了节奏、读了歌曲，也听了两遍，请问这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱呢？有没有同学来演唱一下？
教师：请全体同学用欢快的情绪来演唱这首歌曲。（引导学生用准确的情绪演唱。）
8. 教师：现在，请大家打着拍子随音乐《打花巴掌》伴奏来演唱歌曲，进一步感受节奏在歌曲情绪的表达上的重要作用。