人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱打花巴掌》优质课教案下载

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2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。

3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。教学

重难点重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。

难点：1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

2、能在音乐实践中编创适当的歌词。板书

设计

背景分明-----打一地名（北京）

说唱歌曲 《打花巴掌》

节奏①×.× ××∣×× ×‖

②×××× ×∣×× ×‖ 教 案 续 页（第 课时）

教学流程教师引导及评价学生学习过程及方法个性修改一、游戏导入。

1、你们喜欢玩什么游戏呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的小手在哪里？握一??握、抖一??抖、摇一??摇、拍一??拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！

2、你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他们是来自哪里呢？你们根据老师的描述猜一个谜语，背景分明，打一地名

3、同学们真聪明，下面我们来欣赏一首北京童谣！

二、教学新歌。

同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》（提示课题）

1、聆听歌曲，初次感受歌曲。

播放伴奏。教师范唱。

2、问题：

a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手）

b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言）

3、那谁听到了都有什么花呢？

刚才这些同学回答的好不好呀？生：好 师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？

4、让老师看看，灵巧的小手在哪里？

小朋?友们请站好，灵巧的小手在哪里？