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二年级上册（2013年7月第1版）《演唱打花巴掌》教案优质课下载
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情感目标：引导学生积极参与音乐，扩大学生音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。?
三、学习者分析
依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的愉快演唱、快乐的游戏开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式与信息技术整合，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。 四、教学重难点分析及解决措施
【教学重点】能准确地按节奏拍击，演唱
解决措施：
利用SMART的影音功能，对象无线克隆功能 通过孩子喜爱的动画形象汤姆猫上课，把枯燥的节奏练习变成愉快的游戏，轻松掌握难点。结合美图和打花巴掌，让学生生动形象的理解记忆歌词，并为歌曲教学与表演奠定扎实基础。
新课程标准提出关注学生的个体差异和不同的学习需求。通过SMART对象声音及视频的插入功能，实现了范唱以及伴奏音乐的智能管理，随时点击随时播放与暂停。，可以有效的针对教学中发现的问题及学生的个体差异进行及时调整，应生而教。语言配上生动的图片，让学生顿生想象，形象生动的参与表演。
【教学难点】准确的把握歌曲旋律的音准及北京方言，边唱歌边做拍手游戏
解决措施：
难点一：北京方言是本课难点之一，以白板的笔功能，让学生主动聆听，思考，寻找，紧接着复听歌曲，找出歌曲中的方言字，有效解决这一难点。
难点二：连编拓展通过SMART对象无线克隆功能，通过对象动画设置，可以实现飞出、淡入等功能，进行形象生动的，歌曲编创环节，将编创的复杂性，变得轻松、简单。实现了教学内容呈现方式的多样化。
难点三：歌曲旋律及音准 利用小花的位置、颜色的变化，吸引了学生的注意力，直观的让学生一目了然，对歌曲难点知识点起到了突出强调的作用。
六、教学设计教学环节起止
时间环节
目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一
模仿激发兴趣
（1）
00：02
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03：55
（2）
03：56
——
06：04