二年级上册（2013年7月第1版）《编创与活动》新课标优质课教案设计

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1.知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。

2.情感与价值观：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。

3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。

教学重点难点：

1、让学生理解歌曲的深刻内涵和富有情趣的演唱歌曲。

2、对比歌曲中的角色，体会知难而进，对目标不断进取的精神。

教学准备：

《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、flash形式的MTV、曲谱、钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、导入，创设情景

1、表演唱《郊游》

师：春天到了，万物复苏，老师要带你们到郊外的葡萄园走走，你们想去吗？

（生：想）让我们跟着音乐一起出发吧，全体起立！（播放《郊游》）

2、模仿两种动物，听辨音色。

师：呀，我们现在走进了一个葡萄架下面，看，是谁在迎接我们？

（生：蜗牛，黄鹂鸟）谁能模仿蜗牛是怎么爬行的？【你爬的动作，真像一只背着沉重的大壳的蜗牛】谁能模仿黄鹂鸟是怎么飞行的？【你的动作真优美，像只快乐的黄鹂鸟在舞蹈】

师：老师来弹奏两条旋律，你来听听，哪条像是蜗牛在慢慢的爬，哪条像是黄鹂鸟在树枝舞蹈？（生：听辨）【这位同学的小耳朵真灵】

师：请全班一起听辨模仿，出现谁的旋律，你就模仿谁的动作。（师在低音区慢速弹奏蜗牛节奏，生随着旋律学着蜗牛缓慢的爬行。师在高音区快速弹奏黄鹂鸟节奏，生随着旋律学着黄鹂鸟灵活的飞舞。）

3、难点解决节奏练习

师示范：注意看，老师在在哪一拍飞得特别使劲？哪一拍爬得特别沉重？

（出示节奏 切分音--鸟的节奏，附点—蜗牛的节奏）

4、介绍切分音

师：切分音符，就像一块可以切成四等分的蛋糕，两边要切一样大小的方块，中间两块和在一起，所以中间这拍时值比较长，也就唱得比较重了。我们叫它切分音。有了这个节奏音型，就更能表现黄鹂鸟飞得使劲，飞得高了。

附点节奏，前一个音时值唱，后一个音时值短。更能表现蜗牛爬得很辛苦。

① 跟师一边划拍，一边唱节奏