《聆听四小天鹅舞曲》精品优质课教案设计

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2. 能力目标：在聆听感受、声势律动、模唱配乐、画图形谱、舞蹈表演等活动中帮助学生深入体验音乐，准确把握作品的节奏与音乐形象，记忆主题旋律。

3.情感目标：感受童话世界及经典名曲的唯美，领略芭蕾舞独特的魅力。乐于运用多感官体验音乐，表现音乐。

【教学重点】

体验把握乐曲的节奏和舞曲风格。

【教学难点】

记忆A段主题旋律。

【教学准备】多媒体课件、打击乐

【教学过程】

一、节奏模拍，初步感知

1.组织教学

2.师生声势互动：请你跟这样做。

X X X X X X X X X X X X X X X X

师：请你 跟我 拍拍 手呀， 生：我就 跟你 拍拍 手呀

请你 跟我 拍拍 肩呀， 我就 跟你 拍拍 肩呀

请你 跟我 拍拍 腿呀， 我就 跟你 拍拍 腿呀

请你 跟我 跳起 来呀， 我就 跟你 跳起 来呀

二、揭示主题，感受体验

师：听到如此动感的节奏，手指头也翩翩起舞了！

1.播放主题1音乐，听音乐，看手指芭蕾舞蹈表演，感受音乐的情绪与舞蹈特点。

2.师生交谈，引入芭蕾舞。谈谈对芭蕾舞蹈的认识，了解芭蕾舞蹈的特征。

师：你听过《天鹅湖》的故事吗？谁来与大家分享一下？

３.讲述《天鹅湖》的故事，了解《四小天鹅舞曲》的情景内容。

师：今天我们这节课的内容，就是要欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一首曲子，名字叫——《四小天鹅舞曲》

４. 出示课题，介绍作者。

５.作品介绍，了解音乐出处。