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《聆听四小天鹅舞曲》集体备课教案优质课下载
2. 通过聆听《四小天鹅舞曲》能用串铃和响板合着音乐打出节奏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。
3. 通过欣赏芭蕾舞，进一步了解俄罗斯的芭蕾舞，并能自创舞蹈。
教学重点、难点：用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。
教具准备：多媒体，电子琴、响板、串铃
二、教学过程
1. 课前导入：播放圣-桑的《天鹅之死》讲述童话故事《天鹅湖》
师：刚才我们聆听的天鹅之死音乐情绪是怎样的？忧伤的，那这节课我们将欣赏另一首和小天鹅有关的世界名曲，——（出示课题）《四小天鹅舞曲》
2. 初听乐曲，教师弹奏四小天鹅舞曲，让学生整体感受乐曲的情绪
提问 ：乐曲的情绪是什么样的？ 欢快活泼。教师用电子琴逐段剖析作品。
3. 教师介绍作者作品 （出示作者照片）管弦乐《四小天鹅舞曲》即:《小天鹅舞曲》,是俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕里的一段欢快舞蹈的伴奏音乐。《天鹅湖》完成于1876年。它讲述了一个动人的童话故事。
4. 介绍了那么多芭蕾舞的知识，那同学们想不想学芭蕾舞啊? 教师教学生芭蕾的基本手位。
5. 老师手中有一只神奇的粉笔会跳芭蕾舞，你们相信吗？提起学生兴趣。
6. 一边播放音乐，一边根据节奏绘制图谱。
7. 让学生根据图谱说出乐曲的顺序，并讲解乐理知识强和弱。
8. 复听音乐，用响板和串铃带领学生演奏整首乐曲，并用彩色粉笔标注串铃响板，方便学生记忆。
9. 让学生拿起串铃响板，自己演奏全曲。
三、课堂延伸
师：播放四小天鹅舞曲，抽几个同学上台即兴表演芭蕾舞，剩下的同学合着音乐为台上跳舞的同学伴奏。
四、课堂小结
师：《天鹅湖》的主题歌颂了纯洁的爱情，同时也证明了正义必然战胜邪恶，黑暗是暂时的，而光明却是永远灿烂的。这节课我们在神圣的音乐殿堂同学们和老师一起欣赏了《四小天鹅舞曲》同学们不但学会了芭蕾舞的基本手位，同时还掌握了串铃和响板两种乐器的使用，希望同学们在今后的学习和生活中在音乐中发现更多的美，感受美，创造美！今天的课到这里就结束了，请同学们合着《四小天鹅舞曲》的音乐，惦着脚尖舞出教室吧！