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《聆听糖果仙子舞曲》最新教案优质课下载
2.能分辨出断奏和圆滑奏的不同，并能以道具展现。
3.能以手绘图案或线条来表现所听到的乐曲。
四.学情分析：二年级孩子对欣赏课坐不住，所以情境的创设和环节的吸引力很重要，要多元化、多方面的对好动、语言能力不强的孩子进行情境教学。
五.教学重难点：1.通过参与音乐编创活动，熟悉《糖果仙子舞曲》的主题音乐。
2.指导学生感受，体验乐曲情绪。
六.教学准备：钢琴、音响、彩带、PPT、视频
七.教学环节：
导入：
师：今天，郭老师请你们来听一段音乐，看我在演什么？（师表演：走、蹲、跳）
师：好，你们刚才看到了什么？
生：老鼠……
师：对，刚才表演的是一只小老鼠。
2. 讲解音乐中的动作：（边哼唱、做动作，边解说）
师：昨天，我做了一个梦，我变成了一直小老鼠。
我在寻找食物……有人看到我，我赶紧蹲下……继续走……又被发现……
结果，梦是一个很奇怪的东西。我是小老鼠，被人发现，我要躲起来。可我不知道该躲在哪里？突然，我掉到了棉花国里面，我想爬出来，可是我怎么也爬不出来，为什么？因为棉花是软软的。我使劲爬，终于爬出来了。
然后我就又开始寻找食物……被人发现蹲下……好，中间还有一个动作有没有发现？——惊吓的样子。猜猜看，我看到了什么？对，我看到了一只猫，看到后我吓了一跳。
这个梦太有趣了，我是一只小老鼠，被人发现我躲了起来。然后掉到了棉花糖里，我使劲爬使劲爬，终于爬出来了。又开始寻找食物，被人发现躲起来。最后，我躲起来后梦就醒了。
3.个别学生表演：
学生表演，老师强调听到下滑音处躲起来，听到主题音乐继续走（学生走的速度可以自己定，可快可慢）。
什么时候掉到棉花国里我会告诉你们，你们爬呀爬呀，怎么都爬不出来。
放音乐，师引导学生一起表演。
4.强调音乐中的重音、下行等：
师：刚开始小偷走的音乐（师哼唱），然后被人发现下滑音处藏起来，掉到棉花国里时发现青蛙惊吓处重音的突强。
5.用手指来表演：