《演唱小红帽》精品优质课教案设计

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教材分析：

歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六个乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，第一、三乐句基本相同，第二、四、六乐句基本相同，并且均以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，给人深刻的印象，使整个曲调统一，又有对比。曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

学情分析：

小学二年级的学生，天生比较活泼好动，但是模仿力很强。应该让孩子们养成倾听倾听音乐的习惯，培养他们对音乐的感受能力及创编能力，用儿童自然的嗓音和肢体动作结合多媒体进行教学。

教学重难点：

1、有感情的讲述故事，用优美自然地声音有感情的演唱歌曲。

2、用打击乐器为歌曲伴奏，用肢体动作、扮演角色来表演歌曲。

教具：

多媒体、钢琴、打击乐器、帽子、篮子、

教学过程：

导入：

师生问好。

出示图片（小红帽）提问学生，你们知道图片上的这个人是谁吗？（小红帽）她的名字叫小红帽？你们知道她的故事吗？哪位同学能给大家讲讲小红帽的故事？（对学生的回答做以肯定并点评补充，给予激励评价。）然后导入新课。

（运用图片、提问。讲故事的方法激发学生的学习兴趣）

歌曲新授：

初听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。

（喜悦的、高兴的）

复听歌曲，把你听到的歌词说出来或唱出来。

（对学生的回答做以点评补充，并予以激励评价。）

教师范唱歌曲。

出示乐谱，按照节奏读歌词。

（提问，这首歌曲是几拍子的歌曲，它的强弱关系/规律是什么？用什么方式来表现强、弱拍？强拍拍手，弱拍拍肩或者其他方式，让学生自己决定，然后读歌词。并给每句歌词创编肢体动作，为后面歌曲表演做铺垫。）

随老师琴声用“lv”来模唱旋律。

填词跟钢琴唱。

（小声跟琴唱，保持良好的演唱姿势，避免喊唱。）