人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱小红帽》优质课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱小红帽》教案优质课下载

过程与方法：结合歌曲的演唱，以舞蹈表演、以打击乐器伴奏，认识2／4拍的强弱规律，并能准确演唱旋律。

情感态度与价值观：引导学生有感情地演唱歌曲，以丰富的音乐体验活动和紧扣本课内容的延伸拓展，引导学生积累音乐欣赏与感受的经验，进而激发学生做一个善良、孝顺、勇敢的孩子。

【教学重、难点及设想】

教学重点：结合歌曲的欣赏、演唱、感受，以打击乐器伴奏，小组合作练唱、练奏，用轻快的声音、有感情地演唱歌曲《小红帽》。

教学难点：1. 熟练“xx xx| x x x | x x x | x x||”的节奏型

2.引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

【教学准备】多媒体课件、乐器若干（电子琴、串铃、响板、双响筒）

【教学过程】

教 学 内 容 及 教 师 活 动学 生 活 动一、创景激趣，导入新课（3—5分钟）

师生问好： 1=C 2/4

1 2 3 4 ︳5 - ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 - ∣

同学 们 好 老师 您 好

1.巧妙发声，激发兴趣

模仿小鸡、小鸭和小猫的叫声做发声练习，并感受音阶的上行和下行。

2.情境导入，揭示课题

同学们喜欢童话故事吗？今天，老师带你们一起去快乐的童话王国。让我们随音乐走起来(随音乐律动)，边走边闯关，情景处理（路上出现课本中的难点节奏xx xx| x x x | x x x | x x堵住去路，配上 “我们 要去| 又 远又|热 闹的|童话王国），发现小红帽，抛出问题“小红帽为什么在这里？”引出故事。由故事引出课题——《小红帽》

【设计意图】巧妙开嗓，引导学生进行高音演唱技巧训练，为歌曲教学做铺垫。再充分调动学生的多种感官，通过律动、听故事、想象、让学生对小红帽的故事有初步的画面感，激发学生学习歌曲的兴趣。

师生问好

唱一唱

说一说

律动

练一练

听一听

看一看

说一说