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利用多媒体课件来展开课堂读写训练活动及模拟现实呈现真实购物场景，通过由易到难、循序渐进的方法学习本课的新单词及其新句型，并且学会了解介词in,at,for的用法；同时进行知识应用于实践的购物训练和写广告词的训练。
二、教学重、难点
教学重点：
让学生学会购物对话，并且能够写广告词。
教学难点：
能够通过读广告学习了解介词in,at,for的用法，并且能够学习写广告词。
突破措施：情景教学，了解介词的用法，并且利用听广告词读广告词来学习广告的写法。
三、教法和学法
1、教法
我校建议教师在271模式下制定学习目标及学习任务。因此本课多在课堂
设计上下工夫，注意联系实际，模仿真实的英语语言运用环境。让学生在情景中学会英语,掌握英语，运用英语。本单元我采用的方法主要有：情景教学法、多媒体辅助教学法、合作学习法及循序渐进法。通过多媒体、动作以及图片等创设富有生活气息的语言情境，真正做到寓教于乐。
2、学法
教师不仅是知识的传授者，更是教会学生学习方法、发展思维的引导者。鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平，我准备引导学生采用听、看、读、猜、想、说的方法来学习本课。通过听、看，达到有所思，有所得，帮助不同阶层的学生掌握学习重点；采用多表扬、勤鼓励的评价方法，使不同层次的学生都有学习积极性，提高课堂效率。
四、教学环节
1.导入（Lead-in）
通过复习数字导入新课。吸引学生的兴趣与注意力，为下面教授有关服装的广告词及写作作教学铺垫。
2.呈现(Presentation)
（2）通过课件展示 socks、shorts、sweater、trousers、jacket、skirt的图片，完成2a的物品估价。并通过练习谈论价格对话来巩固。
（3）通过图片认识clothes store的含义。利用图片来学习短语at a good price, for girls，skirts in red等。
（4）学习句子，For girls, we have skirts in red for only 16 yuan.教师领读，学生跟读。并让学生们通过看图片了解此句的含义。
3、阅读
（1）让学生单纯的听课文听力。
（2）师生共同学习广告词。
（3）学生再读并完成价格标签。
（4）学生再次阅读广告词并且找出不懂的句子。
4、重点词汇检测
就2b广告中出现的重点词汇通过写出其正确形式让学生得以巩固。
让学生假扮成服装店的售货员来完成购物对话，并且出示对话完成方法，学生以小组合作形式补全对话并且练习。
让学生看3a图片，完成广告词。
7．板书设计（Blackboard Design）