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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《编创与活动》优质课教案下载
《小红帽》是一首广为流传的儿童歌曲，C大调，四二拍，由六个乐句构成。一、三乐句基本相同，二、四乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始。歌词简单易懂，朗朗上口，相对来说较为容易自编动作表现歌曲。
2.学生学情分析
二年级的学生活泼、好动，在这个学期对音乐的节奏有了一定的把握，喜欢表演、喜欢参与，但要注意做活动时课堂的纪律及常规的把控。
四、教学目标：
1.知识目标：能够掌握歌曲的节拍、节奏及歌词，并能进行表演唱；
2.能力目标：听动结合、师生互动、生生互动；
3.情感目标：教育学生要做勇敢、坚持、有智慧的小朋友。
五、教学重难点：（情境与活动）
1.本堂课的教学重点是让学生学会唱这首歌曲，并自编动作表现歌曲；
2.本堂课的教学难点是学生是否能通过老师设计的关卡，以及是否可以完成最后环节的表演唱也是难点之一。
六、教学过程：
【共生式情境教学】
教学板块
学生活动
教师行为
环节意图
教学准备
导入
·
激活
师生问好
倾听、思考、回答
用唱歌的方式与学生相互问好，强调学生的坐姿（演唱之前调整学生坐姿）
师讲：“我们今天要学习一首有趣的歌曲，这位主人公呢老师想看看你们可不可以猜出来！她总是披着一个红色的斗篷，戴着红色的帽子，她还非常机智的把自己的外婆从大灰狼的肚子里救了出来，并且打败了它，你们知道她是谁吗？”（学生举手回答：小红帽）出示课题“对的，我们今天要学习的歌曲也叫做小红帽，今天yoyo老师特意为我们班设计了一个游戏《拯救小红帽》，看看我们班的同学是否能把小红帽从大灰狼的嘴巴里救出来！”出示评比板书“闯关要开始了，你们准备好了吗？”（学生回答）
用音乐课特殊的问好方式来激发学生的参与兴趣