《演唱大海》优质课教案下载

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教学重点：

学会有感情地演唱歌曲《大海》

教学难点：

引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。

教材工具

课件、电子琴、教案

教学过程

（一）提问：导入课题

1、问学生：同学们，有没有看过大海？在你的心目中大海是什么样的？

2、教师播放介绍大海的图片，让学生感受大海的美丽与神奇。导入这节课的主题——《大海》。

（二）学唱歌曲

1．聆听歌曲《大海》 提问：歌曲的大海讲了什么？出示图谱

2．二次聆听后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。） （教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱 弱）

3．出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。（使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印象）

4．按节奏读歌词，学生试着读，读不准确的句子，教师及时给予纠正和指导。

5．教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。（加深对歌词的理解）

6．学唱歌曲

（1）教师弹琴用“la”哼唱，积极鼓励学生试唱，唱不准确的乐句教师及时给学生进行纠正、指导并示范演唱，让学生多演唱巩固几遍，能更好的掌握。

教师带领学生共同演唱歌曲（提问：有没有不好唱的地方）（教师提示学生注意听好音乐节奏“x. x”并注意歌唱姿势）

出示“x. x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。

（4）出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点节奏。

跟琴再唱一遍

听伴奏，鼓励学生自己演唱。教师听后指导纠正学生个别乐句和歌词节奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的节奏多重复练习几次，加以巩固。（教师提示学生演唱时注意气息和声音的控制，切记扯着嗓子大喊）

（5）提示学生融入情感演唱歌曲。（教师提示：注意歌唱情绪及节奏，听好音乐，注意歌唱姿势）

（8）出示音乐旋律线后播放歌曲范唱，学生和音乐完整演唱歌曲。教师提示学生，可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。