人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱大海》新课标优质课教案设计

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用轻柔流畅的声音演唱歌曲，感受歌曲所带来的美好情绪。

唱准歌曲中的附点节奏。

表现出歌曲中三拍子的韵律感，

教具准备：课件、电子琴（钢琴）、打击乐器等

教学过程

走进大海

（一）师：同学们有没有去过海边，大海是什么样的，那么在你们心目中大海是什么样子？（师提问：生回答）

（二）欣赏大海的美

1、诵大海

师：有一位诗人，把大海的美写了下来，让我们一起来感受诗人心中的大海吧！（出示诗词）

2、配乐诗朗诵《大海》歌词（听老师读一读，这位诗人对大海都描述了什么？）

师读后， 生回答：又大又宽

师：来，让我们一起深情的读一读，（播放配乐）

师：同学们深情的朗读，让老师仿佛看到了一幅幅美丽的画卷。有一位音乐家呀给这首诗谱了曲，变成了一首好听的歌曲《大海》，让我们来一起听一听吧！

歌唱大海（学唱歌曲）

1、师范唱

2、聆听歌曲《大海》（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。）

3、欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？ （教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强 弱 弱）

4、出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。（使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印象）

5、出示“x. x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。

6、出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点节奏。

7、教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。（加深对歌词的理解）

8、解决难点：x . x xx|x - -

多 大多宽

老师有感情的唱歌曲（学生伴舞）