二年级上册（2013年7月第1版）《演唱大海》优质课教案下载

二年级上册（2013年7月第1版）《演唱大海》优质课教案下载

初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. x ”这个节奏型，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。

三、教学难点

引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。

四、教学过程

（一)发声练习：1 2 3 4 5 6的音阶练习（利用柯尔文帮助学生掌握音高）

（二）猜谜语导入

远看连着天，近看浪一片，肚里藏百宝，船行它上面。（大海）

1、提问：你所了解的大海是怎样的？

2、教师播放介绍大海风景的图片，让学生感受不同的大海场景。导入这节课的主题——《大海》。

（三）学唱歌曲

1、第一次聆听歌曲，请学生说说歌曲所表现的是怎样的海上场景？

2、第二次聆听歌曲，引导学生根据音乐的情绪用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。

3、第三次聆听歌曲，用画旋律线的方式来表现歌曲的情绪。

4、第四次聆听歌曲，学生和老师一起用拍手的方式感受歌曲的节拍，初步掌握三拍子的强弱规律。

节奏训练：3/4 XX X XX | XX X X |

3/4 X . X XX | X—— |

3/4 X X X | X —— |

3/4 X XX X | X —— | （为学生能准确掌握歌曲节奏做铺垫）

出示歌谱，让学生找出歌曲中出现了几次X . X 节奏？

6、出示带有X . X 节奏的歌谱，单独练习X . X节奏。

学生理解歌词的含义，让学生更能体会歌曲的意境。

歌曲学唱：

（1）学唱前半段歌曲，教师弹琴范唱歌曲，积极鼓励学生试唱，唱不准确的乐句教师及时给学生进行纠正、指导并示范演唱，让学生多演唱巩固几遍，能更好的掌握。（教师提示学生注意听好音乐节奏“x. x”并注意歌唱姿势）

（2）教师引导学生对前半段歌曲进行感情分析、处理，教师弹琴提示学生融入情感演唱前半段歌曲。（教师提示学生注意听音乐节奏和速度，注意歌唱姿势，用声音表现出大海的“美感”）

（3）学唱歌曲后半段，教师弹琴范唱歌曲，学生用心聆听。（教师提示：注意歌曲的情绪变化）