《演唱大海》精品优质课教案设计

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教学目标：

1、能用轻柔的声音，有感情地演唱歌曲《大海》。

2、在听、唱、画等活动中，感受、体验三拍子在歌曲中的韵律。

3、能用动作表现对歌曲的感受，并乐于用动作表现歌曲。

教学重点：通过听、唱、画等活动，感受、体验并感知三拍子的韵律。

教学用具：多媒体课件 钢琴 动物头饰

教学过程：

组织教学

伴随歌曲《大海》伴奏 学生跟老师一起律动进入教室。

律动结束后，选出表现优秀的孩子表扬。设计意图：学生提前感受歌曲旋律。

引入新课：

情景引入：孩子们，今天的音乐课，夏老师今天要带你们到大海边去看一看，请你们轻轻闭上眼睛，跟着夏老师一起想象一下：蔚蓝的海水拍打着沙滩，一浪推着一浪。太阳光均匀的洒在海面上，海水显得波光凌凌的。我们一起漫步在沙滩上，脚踩着柔软的沙子，舒服极了。咦？是什么东西碰到了夏老师的脚？仔细一看，噢！原来，是一个被海浪冲到了岸边的小海螺，于是，夏老师把小海螺捡了起来。孩子们，你们听！

师：孩子们，刚刚这是什么声音？

生：吹海螺的声音。

师：真棒，就是吹海螺的声音，那夏老师邀请所有孩子来吹响小海螺！

师：小海螺的声音真好听，如果能再轻一点就更好了，仿佛小螺号的声音是从远处飘来的一样。设计意图：用模仿海螺声做发声练习。

师：这一次，小螺号的声音就更好听了。孩子们，刚刚我们唱的这个旋律就是今天我们要学习的歌曲——《大海》。

（出示课题。）

师：孩子们，你们听！

师：孩子们，从音乐中，你都听到了哪些来自大海的声音？

师：海浪的声音是什么样的呢？你能给大家模仿一下吗？

生：哗~~哗~~

师：原来海浪的声音是这样的，你模仿得真棒！我们大家一起来模仿一下。

师：哇，浪花声好好听，夏老师都忍不住为你们的海浪声，加上了优美的旋律，伴随你们的海浪声，我仿佛都来到了海边上，吹着温柔的海风，看着一层一层一层一层（一边说一边用手指示一组二组三组四组）的浪花向我涌来。我们一起用声音来表现一下浪花一层一层的涌来感觉。

师：哗~（引导第一组）哗~（引导第二组）哗~（引导第三组）哗~（引导第四组）。指示从第一组再来一次。